Общие требования ВАК и ГОСТ к структуре диссертации
По ГОСТ Р 7.0.11-2011 диссертация оформляется в виде рукописи и имеет строго определённую структуру: титульный лист, оглавление, текст диссертации (введение, основная часть, заключение, список литературы), а также может включать список сокращений, словарь терминов, список иллюстративного материала и приложения.
В многотомной диссертации каждый том имеет свой титульный лист и оглавление. Первый том включает оглавление для всей диссертации.
Отличия структуры кандидатской и докторской диссертации
Хотя формально структура кандидатской и докторской диссертации схожа, между ними есть принципиальные различия. Ключевое отличие – не столько в объёме, сколько в уровне научного обобщения.
Согласно Постановлению «О порядке присуждения ученых степеней», в кандидатской диссертации решается научная заача, имеющая значение для развития соответствующей отрасли знаний.
В докторской диссертации содержится научное достижение, либо решена научная проблема, имеющая важное политическое, социально-экономическое, культурное или хозяйственное значение.
То есть кандидатская дисертация показывает способность автора решать научные задачи, докторская – способность ставить и решать научные проблемы, создавая новое направление в науке.
Отличия между кандидатской и докторской диссертацией
| Критерий | Докторская | Кандидатская |
|---|---|---|
| Количество глав | 3–6 | 2–4 |
| Объем (страниц) | 300–400 | 120–150 |
| Количество источников в списке литературы | 250–400 | 100–200 |
Как написать введение диссертации: структура, примеры и частые ошибки
Введение – самая ответственная часть диссертации. Именно по нему диссертационный совет составляет первое впечатление о работе. Объём введения – 12–30 страниц.
Введение обязательно должно включать слдующие структурные элементы:
Актуальность темы исследования
Обоснование того, почему данная проблема важна именно сейчас. Рекомендуется показать новые условия и предпосылки, запросы общества и науки, потребность в решении проблемы.
Степень разработанности темы
Краткий обзор работ предшественников с указанием неизученных аспектов.
Цель исследования
Это кратко и однозначно сформулированный конечный результат, который автор планирует получить в ходе работы. Она формулируется через глаголы «раскрыть», «установить», «обосновать», «создать». Типичная ошибка – когда в цели фигурирует процесс исследования. Нельзя начинать цель со слов «изучение», «исследование», «анализ» – это средства, а не цель.
Задачи исследования
Это 5–8 задач, которые необходимо решить для достижения цели. Формулировки задач должны соответствовать параграфам.
Объект и предмет исследования
Объект – это сфера действительности, процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Предмет – то, что непосредственно изучается в рамках объекта. Например: объект исследования – дополнительное профессиональное образование, ориентированное на персонализированное обучение взрослых обучающихся в условиях цифровизации; предмет исследования – технология подготовки преподавателей к персонализированному бучению в условиях цифровизации дополнительного профессионального образования.
Научная новизна
Что нового вносит автор: новые закономерности, методики, модели, решения.
Теоретическая и практичская значимость
Как результаты могут быть использованы в теории и на практике.
Методология и методы исследования
Перечень использованных автором методов и обоснование их выбора.
Положения, выносимые на защиту
Наиболее важные научные результаты, обладающие новизной и значимостью.
Степень достоверности и апробация результатов
Где и как апробировались результаты (конференции, публикации, внедрение).
Как выстроить основное содержание диссертации: структура глав
Формальная оболочка диссертации (главы и параграфы) должны отражать её содержательный каркас. Задача исследователя – совместить их так, чтобы читатель (оппонент, рецензент, научный руководитель) видел логику исследования, а не просто набор глав.
Логика научного текста, в том числе диссертации подчиняется принципу воронки: от широкого контекста (теория) к узкому фокусу (анализ конкретных данных), затем к фиксации нового знания (результат) и снова к расширению (перспективы недрения и дальнейших исследований).
Блок «Теория» отвечает на вопросы, что известно и что неизвестно по теме исследования. В типовой диссертации он находится в первой главе. Методологии (что и как изучали) обычно посвящена вторая глава. В третьей главе описывается «Результат» (что получили). Перспективы (как будем использовать и куда дальше) описываются в отдельном параграфе третьей главы и в Заключении.
Каждая глава решает одну из задач, поставленных во введении, а выводы по главам становятся основой для заключения.
Количество глав отличается в зависимости от научной специальности. Например, в диссертациях по педагогике обычно содержится две главы. В большинстве наук – три главы.
Типовая структура для кандидатской диссертации
Глава 1. Теоретические основы и состояние разработки проблемы
- Ключевые понятия и категории
- Анализ отечественных и зарубежных исследований
- Подходы, концепции, модели по теме
- Выводы по главе (формулировка проблемного поля, «ниши» для вашего исследования)
Глава 2. Методология и методика исследования / Организация и методы исследования
- Методологические подходы
- Принципы и методы исследования
- Баз, выборка, эмпирический материал / экспериментальная база
- Этапы и процедура исследования
- Выводы по главе (обоснование выбранного дизайна исследования)
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
- Представление основных результатов (модели, методы, алгоритмы, экспериментальные данные и т.п.)
- Анализ, интерпретация и сравнение с сущетвующими подходами
- Оценка эффективности / валидация результатов
- Выводы по главе (что именно нового получено и подтверждено)
Заключение, список литературы и приложения
Заключение подводит итог всему вашему исследованию. В заключении излагаются выводы выполненного исследования, рекомендации и перспективы дальнейшей разработки темы. Его объём обычно составляет 4–7 страниц.
Список литературы размещается после заключения и перед приложениями. Источники располагаются по алфавиту и нумеруются арабскими цифрами. Библиографические записи оформляются в соответствии с ГОСТ Р 7.0.100–2018.
Приложения включают материалы, которые загромождают основной текст: таблицы большого формата, промежуточные расчёты, акты внедрения, патенты, код программ. Приложения не входят в основной объём диссертации и не учитываются при подсчёте страниц.
Специфика структуры диссертации по техническим наукам
Технические диссертации отличаются тем, что в них фокус смещен на эксперименты, расчеты, моделирование и внедрение. В них обязательно есть описание экспериментальных установок, математических моделей и актов внедрения и много иллюстративного материала (схемы, графики, чертежи).
Струкура диссертации по техническим наукам также имеет ряд особенностей. Основная часть диссертации обычно содержит 3–5 глав с выводами по каждой главе.
Первая глава
Включает патентный анализ и обзор известных технических решений. Это обязательный элемент для работ по техническим специальностям.
Вторая глава
Часто посвящена теоретическому обоснованию с описанием математической модели и методики решения. К техническим диссертациям предъявляется требование о согласовании результатов с известными положениями теории и практики.
Третья глава
Экспериментальная, с описанием установки, методики измерений и обработки данных. Для прикладных исследований обязательны данные о практическом использовании полученных результатов.
Готовые шаблоны и примеры
Шаблон структуры кандидатской диссертации
Титульный лист
- наименование организации, где выполнена работа;
- фамилия, имя, отчество соискателя;
- название темы диссертации;
- шифр и наименование специальности;
- искомая ученая степень (кандидат наук);
- ФИО, ученая степень и звание научного руководителя;
- город и год написания.
Оглавление
Перечень всех структурных элементов работы (введение, главы, параграфы, заключение, список литературы, приложения) с указанием страниц.
Введение
- актуальность темы;
- степень разработанности;
- цель и задачи;
- объект и предмет;
- научная новизна;
- теоретическа и практическая значимость;
- методология и методы исследования;
- положения, выносимые на защиту;
- достоверность и апробация результатов;
- структура работы.
Основная часть
- глава 1 (обзорная/теоретическая);
- глава 2 (методологическая/теоретическая);
- глава 3 (экспериментальная/практическая).
Заключение
Оно должно соответствовать цели и задачам, поставленным во введении. Содержит основные выводы по результатам работы, рекомендации по практическому использованию результатов, перспективы дальнейшей разработки темы.
Список литературы
Библиографический список все использованных источников (нормативные акты, монографии, статьи, диссертации, электронные ресурсы).
Приложения
В нём находятся вспомогательные материалы, не вошедшие в основной текст: таблицы, схемы, графики большого объёма, тексты программ и патентов, акты о внедрении результатов, копии свидетельств или справок.
Пример структуры диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук
| Раздел | Стр. |
|---|---|
| СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ | 6 |
| ВВЕДЕНИЕ | 7 |
| Актуальность темы и степень ее разработанности | 7 |
| Цель исследования | 10 |
| Задачи исследования | 10 |
| Научная новизна | 11 |
| Теоретическая и практическая значимость исследования | 12 |
| Основные положения диссертации, выносимые на защиту | 13 |
| Методология и методы диссертационного исследования | 14 |
| Внедрение результатов работы в практику | 14 |
| Личный вклад автора в проведенное исследование | 14 |
| Степень достоверности и апробация результатов | 15 |
| Публикации | 16 |
| Структура и объем диссертационной работы | 16 |
| ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ | 17 |
| 1.1. Кератоконус: современные направления исследований | 17 |
| 1.1.1. Вопросы этиопатогенеза, дианостики, коррекции и лечения | 18 |
| 1.1.2. Состояние аккомодативных функций при кератоконусе | 36 |
| 1.1.3. Состояние прекорнеальной слезной пленки при кератоконусе | 42 |
| 1.2. Влияние структурно-функциональных нарушений роговицы при кератоконусе на результаты диагностических методов | 50 |
| 1.2.1. Томографические методы исследования заднего отрезка глаза | 51 |
| 1.2.2. Офтальмотонометрические методы | 58 |
| 1.2.3. Топографические и томографичекие методы исследования роговицы | 65 |
| 1.3. Совершенствование методов контактной коррекции кератоконуса: склеральные жесткие газопроницаемые контактные линзы | 74 |
| 1.3.1. Развитие склеральной контактной коррекции: от эпохи возрождения до линз современного дизайна | 74 |
| 1.3.2. Современные возможности контактной корекции кератоконуса | 91 |
| 1.4. Заключение по обзору литературы | 102 |
| ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ | 108 |
| 2.1. Дизайн и условия проведения исследования | 108 |
| 2.2. Общая характеристика клинического материала | 110 |
| 2.3. Методы офтальмологического исследования | 135 |
| 2.4. Общие методы статистической обработки результатов исследования | 136 |
| 2.5. Фрагментарная характеристика материала и методов исследования | 136 |
| 2.5.1. Структурно-функциональные нарушения при кератоконусе | 141 |
| 2.5.2. Коррекция кератоконуса с помощью склеральных жестких газопроницаемых контактных линз | 147 |
| 2.5.3. Влияние структурно-функциональных нарушений при КК на результаты диагностических методов | 156 |
| ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ | 156 |
| 3.1. Изучение структурно-функциональных нарушений при кератоконусе | 156 |
| 3.1.1. Оценка структурно-функциональных нарушений роговицы | 156 |
| 3.1.3. Исследование состояния прекорнеальной слезной пленки | 191 |
| 3.2. Результаты коррекци кератоконуса с помощью склеральных жестких газопроницаемых контактных линз | 205 |
| 3.2.1. Алгоритм подбора и функциональные результаты коррекции склеральными жесткими газопроницаемыми контактными линзами | 207 |
| 3.2.2. Исследование аккомодации на фоне коррекции склеральными жесткими газопроницаемыми контактными инзами | 253 |
| 3.2.3. Изучение стабильности прекорнеальной слезной пленки на фоне применения склеральных жестких газопроницаемых контактных линз | 270 |
| 3.3. Исследование влияния структурно-функциональных нарушений роговицы при кератоконусе на результаты диагностических методов | 287 |
| 3.3.1. Томографические методы исследования заднего отрезка глаза: результаты в отсутствии и на фоне коррекции склеральными жесткими газопроницаемыми контактными линзами | 288 |
| 3.3.2. Офтальмотонометрические методы | 321 |
| 3.3.3. Топографические и томографические методы исследования роговицы | 333 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 342 |
| ВЫВОДЫ | 369 |
| ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ | 374 |
| СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ | 376 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ | 435 |
Пример структуры диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
| Раздел | Стр. |
|---|---|
| ВВЕДЕНИЕ | 3 |
| ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 18 |
| 1.1 Субъектность как основа социальной зрелости личности | 18 |
| 1.2 Проблемы социальной зрелости обучающихся колледжа | 28 |
| 1.3 Условия интеграции общественно полезной деятельности в учебно-воспитательный процесс колледжа | 42 |
| 1.4 Педагогическая модель развития социальной зрелости обучающихся в процессе общественно полезной деятельности | 66 |
| Выводы по первой главе | 79 |
| ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 82 |
| 2.1 Исследование социальной зрелости обучающихся колледжа | 82 |
| 2.2 Создание условий для развития социальной зрелости обучающихся колледжа в процессе общественно полезной деятельности | 106 |
| 2.3 Реализация модели развития социальнй зрелости обучающихся в процессе общественно полезной деятельности | 117 |
| 2.4 Оценка результативности развития социальной зрелости обучающихся в процессе общественно полезной деятельности | 152 |
| Выводы по второй главе | 164 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 167 |
| СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ | 170 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ А | 194 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ Б | 198 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ В | 206 |
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Структура должна соответствовать требованиям ВАК, но конкретное количество глав и их названия определяются темой и логикой исследования. Главное – чтобы структура отражала последовательное решение поставленных задач.
Да, можно.
Нет, но рекомендуется соблюдать баланс.
Не обязательно. Традиционная модель кандидатской диссертации чаще всего предполагает отдельную первую главу-литобзор, но это не единственный вариант.
Вот какие структуры бывают:
- Традиционная структура (одно исследование): литобзор выносится в отдельную главу. Это самый распространённый вариант в российских диссертациях по гуманитарным и социальным наукам.
- Тематическая структура: обзор не выделяется в отдельную главу, а распределяется по тематическим главам. Каждая глава содержит свой собственный литобзор по конкретному аспекту темы.
- Комбинированная структура: есть общий обзор во введении или первой главе, а затем — небольшие литобзоры внутри глав, посвящённых отдельным исследованиям.
Список сокращений нужен, если в работе используется большое количество аббревиатур и условных обозначений. Для технических диссертаций это практически обязательный элемент.
Да, введение и заключение почти совпадают. А вот основное содержание придется ужать.